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网赌最正规 “妈妈,我想放假!”孩子入园哭闹,警惕情绪传染的“蝴蝶效应”

    2020-01-11 19:03:53发布 浏览4846次

网赌最正规 “妈妈,我想放假!”孩子入园哭闹,警惕情绪传染的“蝴蝶效应”

网赌最正规,有一位妈妈说,女儿3岁,最近开始上幼儿园。前3天还好,虽然哭闹,但哭得不是很凶。可是四五天以后就哭得崩溃了,每天哭着说“妈妈,我想放假!”告诉妈妈已经上了三天了,不想再去幼儿园了。

刚开始入园的时候,大部分孩子都会哭闹,拒绝入园,这种情况让家长们很是头疼。看着孩子哭,自己心里也很难受,想帮助孩子,又不知道如何下手。

孩子哭闹其实也是一种正常的行为,孩子初次到一个陌生的环境,离开熟悉的家,周围的人、环境、规则都不同,孩子难免会不适应。只有极个别适应能力特别强的孩子才不会哭闹。孩子哭闹,实际上是因为自己不会用其他的方式表达自己,只能用哭闹来宣泄自己的情绪。如果孩子的情绪一直被压抑,时间一长反而会出现问题。

孩子哭闹的原因有很多,大部分教育专家把它归为分离焦虑,这是一种可能性,其实还有更多可能性,尤其是情绪方面的问题。

西方学者认为,如果一个人产生了负面情绪,会以链条方式传递给另外一个人,这种现象叫作 “踢猫效应”,不良情绪是一对一进行传递的。

但有时,一个人的不良情绪还会传递给两个以上的人,或者一个人受多个人负面情绪影响。每个人的不良情绪都是扇动一下翅膀的蝴蝶。不良情绪的传播导致每个人都是多种不良情绪的受害者,多种不良情绪交织叠加,导致人的心理自我平衡能力下降,人会变得烦躁、焦躁。这种现象叫做“蝴蝶效应”。

1963年,美国气象学家爱德华·罗伦兹在一篇提交给纽约科学院的论文中分析了这个效应:“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以导致一个月后得克萨斯州的一场龙卷风。”说明蝴蝶效应威力巨大。

孩子入园哭闹,本身存在焦虑情绪,再加上家长和小朋友的负面情绪,无异于火上浇油,加速放大,就形成了一个不良情绪构成的云团。

孩子自身的情绪问题

孩子的分离焦虑有两个高峰期,第一个是6-15个月时,是依恋关系建立的关键期,比较依恋爸爸妈妈。第二个是3岁左右,进入幼儿园的时候,也叫做入园焦虑。孩子来到幼儿园,一切都是陌生的,要学会跟陌生人相处,具有极大的挑战性,孩子难免会出现焦虑情绪。

孩子入园后,和在家里不同,要自己做更多的事情。自己吃饭、自己上厕所、自己睡觉、自己找老师和小朋友沟通。家里可以随心所欲,想吃就吃,想睡就睡,到了幼儿园就没这么自由了,一切都要集中时间,按照老师的指令做事。很多小朋友会尿裤子、憋大便,感到特别不舒服,孩子会产生畏难情绪。

有些孩子刚到幼儿园哭闹并不是很强烈,过几天反而更加厉害了,家长百思不得其解,“怎么越上越倒退了”?这也不足为奇。孩子刚上幼儿园的时候,感觉一切都很新鲜,一些玩具、一些教具、一些游戏,都让他感到好奇。过了几天,孩子对这些事物熟悉了,就会失去新鲜感,出现了失望的情绪。

家长的情绪问题

家长也同样有焦虑情绪,当孩子突然到了一个新环境,往日家里没有以前那样热闹了,心理上就有落差,非常不舍。同时,心理有各种不放心,担心孩子在幼儿园不能适应新生活,担心孩子的吃喝拉撒,担心孩子和老师、小朋友的相处。

有妈妈说把孩子送去幼儿园,一天提心吊胆,还有的妈妈自己大哭了一场,异常伤心。家长们的焦虑情绪会表现在脸上、表现在语言上,让孩子感受到,也会不自觉地感到压抑。

还有很多家长不放心,孩子在上课时,会躲在教室外面观察孩子的一举一动,本来孩子在幼儿园玩得很好,结果突然看到教室外的家长,会勾起他的伤心事,引起情绪失控。

小朋友的情绪问题

新入学的小朋友几乎是一样的情况,大部分小朋友都会哭闹。本来一个孩子已经出现了不良情绪,多个小朋友一起哭闹,会使孩子的不良情绪升级,导致哭声大作。经常看到老师发的视频,孩子一个哭了,另一个也哭了,然后更多的孩子哭了。孩子们即使服从老师的指令,在跳舞、在游戏,还是一边哭一边玩。

家长本身进行调节

家长要学会控制自己情绪,上幼儿园是孩子的必经阶段,孩子终究会长大,总有一天要离开自己独自飞翔。如果一直被保护,孩子的羽翼不会丰满。

家长送孩子上学的时候,说话的表情和以前一样轻松,不要露出紧张的神情。不要总是告诉孩子“上学好好听老师的话,别淘气,要不老师不喜欢!”等等,给孩子造成心理上的紧张。

轻松地告诉孩子“妈妈上班,宝宝上学,晚上妈妈就会来接你!”并且及时来接孩子,让孩子有盼头。

家长多和老师沟通孩子在学校的表现,了解孩子表现优秀的一面,也了解孩子存在的问题和不。,回家后有针对性地表扬孩子,也有目的地解决孩子出现的问题,帮助孩子适应学校的生活。

多和其他家长沟通,互通有无,既从心理上缓解自己的焦虑情绪,也能学习彼此照顾孩子的方法,使孩子们能够和平相处,共同进步。

家长要相信孩子的独立能力,不要总是不放心去偷看孩子。一旦被孩子发现,会影响他的情绪。一般幼儿园都有摄像头,可以网络远程查看,对孩子的情况还是能轻松掌握的。

家长做好家长的事,孩子做好孩子的事,彼此心理放松,就没有太多苦恼了。

对孩子合理疏导

孩子哭闹时,理解孩子的情绪,不要呵斥孩子,说“不该哭”、“哭丢人”等。而是拥抱孩子,告诉孩子“妈妈知道你难过,妈妈去一个新地方也是会难受的,但是习惯几天就好了!”可以说一说自己曾经遇到的糗事,孩子听了会破涕为笑,瞬间放松。

拥抱具有令人震撼的力量,孩子在妈妈温暖的环抱中,哭泣一会儿,情绪得到发泄,心里会觉得好受些,内心就愿意接受入园这件事。

制造分离仪式感,让孩子感觉分离是一件美妙的事情。比如在门口和孩子拥抱,和孩子击掌,和孩子合影留念等。孩子发现分离没有那么可怕,只是和妈妈分开一段时间,晚上还会再见。如果这个仪式和平时不一样,孩子只有在上学时才会享受到,孩子还会渴望拥有这个仪式。

晚上接到孩子时,同样想出一些有创意的仪式,比如可以带孩子到公园里玩一会儿,去玩一下喜欢的玩具、给孩子做一个奖励记录(专门找一个记录本画小红花或),总之就是投其所好。孩子发现上幼儿园还是很有的赚的,可以过的和其他时间不一样。

如果孩子哭闹确实很厉害,也不要放弃,一旦妥协,孩子就很难再坚持下去。可以采用逐步延长接送时间的做法,让孩子逐步适应。

比如开始让孩子在学校呆半天,中午接回家吃饭;再改成中午在学校吃饭后接回,下午上一节课后接回,上两节课后接回;最后改成正常的时间接回。

随着孩子适应力的提高,在幼儿园接触的新鲜事物增多,孩子也会逐步爱上幼儿园的。

提前做好预防

在上幼儿园之前,带孩子提前试园,真实体验幼儿园的环境。让孩子看到幼儿园里有家里没有的玩具、娱乐设施、书籍,还有老师和很多小朋友,比家里有趣多了。孩子从家长积极正向的语言中,认识到上幼儿园很有趣,从心底里不排斥。

同时,也要告诉孩子,上幼儿园和家里也有不同,需要遵守规则,不能随便乱跑乱叫。长大了,就要学会控制自己。避免孩子在幼儿园受到约束后,因为没有心理准备不适应。

孩子上幼儿园之前,要教给他一些必备的技能,比如自己吃饭、自己上厕所、自己穿鞋,避免独立做一些事情时孩子不会做,又不好意思让老师帮忙,只能干着急。

一定记得教孩子说普通话,防止孩子到幼儿园听不懂老师的指令,又不会表达自己的意思,出现一些问题时,被老师批评,就会受到挫折。

告诉孩子上幼儿园的好处,比如可以学到在家里学不到的知识,画画、游戏、唱歌、弹琴等,长大后就能像大哥哥大姐姐们一样去更大的学校上学。比如可以认识更多的小朋友,不像在家里一样孤单了。

一些对孩子具有诱惑力的好处,会让孩子对上幼儿园充满期待,心理上不再排斥。这些好处当然是根据孩子的特点、平时的喜好,有针对性地告知,才能刺激孩子的兴趣。

总之,孩子上幼儿园是人生的一大里程碑,开始总会遇到一些困难,只要家长温柔而坚定的坚持,缓解自己和孩子的情绪,防止情绪被传染,在家长和孩子的努力下,孩子一定可以跨过这个难关,相信自己和孩子,没问题!

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